Del conocimiento a la metodología

DEL CONOCIMIENTO A LA METODOLOGÍA

Hablemos del conocimiento. Qué es el conocimiento? Pues son aquellos conceptos necesariamente verdaderos, es decir que manejan criterios de verdad, sin embargo, ese conocimiento puede ser: intuitivo, religioso,  filosófico y científico, en este último caso, hablamos de de ciencia. Para  Fernández, Hernández y Baptista (2010), la ciencia es ese sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

Por su parte, desde una visión positivista, Álvarez de Zayas (1999) comenta que la ciencia, contribuye a la solución de los problemas que enfrenta el hombre en su relación con el medio ambiente que lo circunda, a partir de la contrastación de la realidad con conceptos, principios, leyes y teorías y que van a permitir explicar de forma lógicamente estructurada un fenómeno específico, objeto del conocimiento científico.

Entonces, partiendo de esas visiones de ciencia, ¿a que llamamos Conocimiento científico?: Pardo (2002) plantea, que es el conocimiento que cada época histórica considera sólido, fundamentado y avalado por determinadas instituciones. Entonces, si seguimos a Pardo, llegamos a la conclusión de que, el conocimiento científico, de alguna manera, es epocal. En esa misma tónica, Méndez (2003) nos dice que es un producto socio-cultural que representa el capital científico de una sociedad.  Para la mayoría de los autores, el conocimiento científico sencillamente, es una actividad intelectual que busca explicar de manera razonada, consistente y pertinente, la compresión de la realidad, sustentada y fundamentada en esa misma realidad.

Ahora bien, para  conocer esa realidad, para descubrir algo, para entender un proceso o encontrar un resultado, hace falta, investigar. En ese sentido, la investigación es un Proceso de naturaleza intelectual y/o experimental que, a través de un conjunto organizado de métodos aplicados de modo sistemático, indaga sobre un objeto de estudio, para ampliar, desarrollar o cambiar un conocimiento dado. Por qué decimos que es un proceso sistemático? Porque la data se obtiene siguiendo un plan riguroso preestablecido. Es organizado porque se recaba, procesa, asimila y examina data para transformarla en información que modificará o añadirá conocimientos a los ya existentes. Es decir, Se alcanzará un nuevo conocimiento basado en la realidad, lo cual implica que las conclusiones, no son percepciones, opiniones o subjetividades, sino que están basadas en observación y  análisis.

Al hablar de investigación, emerge, de manera natural, la Metodología de la investigación: ese proceso  que enlaza al sujeto con el objeto de su investigación.

Dicho de manera formal, es el conjunto de técnicas y procedimientos que se aplican de forma sistemática y ordenada en la elaboración  de un estudio. De más está decir, que la elección metodológica del sujeto: Determina la manera válida y rigurosa científicamente, en la cual el investigador recaba, ordena y analiza los datos obtenidos para transformarlos en producción científica. La metodología, es la lógica de la investigación que utiliza las tres formas de pensamiento: concepto, juicio y razonamiento.  En palabras de Evaristo Méndez: es la ingeniería del conocimiento. 

Referencias:

Álvarez de Zayas, C. (1999). La Escuela en la vida. (3ra Edición). La Habana: Editorial Pueblo y Educación. 

Hernández R., Fernández C.y Baptista P. (2010) Metodología de la Investigación, 5ª.  Edición, McGraw Hill/Interamericana Editores S.A DE C.V., México

Méndez E. (2003). Cómo no naufragar en la era de la información. Epistemología para internautas e investigadores. Maracaibo. Editorial de la Universidad del Zulia. 

Pardo (2002).